Resumo:

O ensino de gramática constitui um desafio para os professores, já que a tradição gramatical seguida por livros didáticos é, sobretudo, taxonômica. Nem sempre se considera a consciência linguística dos alunos e seus conhecimentos prévios sobre a língua. O objetivo desta mesa-redonda é discutir como teorias linguísticas que consideram a capacidade inata da linguagem e a gramática internalizada do falante podem contribuir com o Ensino de Gramática na Educação Básica, a partir dos níveis de análise morfológico, sintático e semântico. Além disso, será debatido como as metodologias de aprendizagem que estimulam a metacognição podem tornar o aprendizado mais prazeroso e consciente, permitindo a explicitação do conhecimento tácito do estudante e o domínio do sistema da língua. Ainda, busca-se fomentar as práticas desenvolvidas na Educação Básica.

Mediador:

Thayse Letícia Ferreira (Universidade Federal do Paraná)

Palestrantes:

Rafael Dias Minussi (Universidade Federal de São Paulo)

Marcelo Amorim Sibaldo (Universidade Federal de Pernambuco)

Luciana Sanchez Mendes (Universidade Federal Fluminense)

Resumo:

A mesa-redonda “Linguística e Justiça Discursiva: Algoritmos, Letramentos e Colonialidades Digitais” reúne pesquisadores que investigam criticamente as relações entre linguagem, inteligência artificial e desigualdades sociais. Partindo da ideia de que algoritmos são textos performativos, os debatedores analisam como tecnologias de linguagem moldam sentidos, regulam discursos e ampliam exclusões. Serão discutidos temas como necroalgoritmização, colonialismo digital, letramentos críticos e práticas de resistência, articulando linguística, ética e justiça social em tempos de automatização da linguagem.

Mediador:

Kleber Aparecido da Silva (Universidade de Brasília – CNPq)

Palestrantes:

Júlio Araújo (Universidade Federal do Ceará – CNPq)

Paulo Boa Sorte (Universidade Federal de Sergipe)

Eduardo de Moura Almeida (Universidade Estadual de Campinas)

Resumo:

A mesa convoca a reflexão sobre a construção de sentidos nos textos que circulam em plataformas digitais, a partir de uma visão da Linguística Textual. Referenciação, enunciação, coerência, intertextualidade, argumentação e ciberviolência são alguns dos aspectos que serão discutidos, levando em conta as implicações das afordâncias nos modos de dizer que emergem no ambiente digital, bem como seus impactos sociais e educativos. A mesa reúne pesquisadoras com diferentes recortes analíticos, cujos trabalhos dialogam com referências, como Jean-Michel Adam, Alain Rabatel, Ruth Amossy, Mônica Magalhães Cavalcante, Ingedore Koch, Luiz Antônio Marcuschi e Marie-Anne Paveau. A proposta busca contribuir não apenas para o avanço teórico e metodológico no que diz respeito ao texto, mas também para o fortalecimento de um posicionamento ético e político diante das produções discursivas digitais.

Mediador:

Sueli Cristina Marchesi (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)

Palestrantes:

Ana Lúcia Tinoco Cabral (Universidade Pontifícia Católica de São Paulo)

Suzana Leite Cortez (Universidade Federal de Pernambuco)

Alena Ciulla (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Resumo:

Esta mesa-redonda busca explorar as contribuições das ciências da linguagem nos debates sobre a história e a democracia, com especial ênfase nos seguintes eixos de investigação: os conceitos de “raça” e de “identidade” e seus desdobramentos; e o preconceito e a intolerância nos estudos sobre a linguagem. Essas questões serão tratadas no âmbito da história dos estudos linguísticos no Brasil, em diferentes perspectivas teóricas, tais como a historiografia linguística e a história das ideias linguísticas. Considerando que é o conceito moderno de ‘raça’ que possibilita e justifica o processo econômico de colonização europeia, da escravização, do tráfico, da espoliação, do extermínio indígena e negro, assim como a renovação contínua dos efeitos desses processos em sociedades como a brasileira e, mais especificamente, lidando com produções dos séculos XIX e XX sobre a diversidade linguística do país, discutiremos qual o sentido da presença/ausência de ‘raça’ como tema explícito em fontes históricas que surgem e circulam em contextos de intensa racialização.

Mediador:

Carolina Lindenberg Lemos (Universidade Federal do Ceará)

Palestrantes:

Jean Cristtus Portela (Universidade Estadual Paulista)

Olga Ferreira Coelho Sansone (Universidade de São Paulo)

Diana Luz Pessoa de Barros (Universidade de São Paulo)

Resumo:

A Mesa 5, ‘Línguas Minorizadas no Brasil’, reúne os pontos de vista de quatro pesquisadores de formação e práticas diferentes que têm nas línguas minorizadas no Brasil seu principal ponto de interseção. São discutidas, criticamente, a documentação disponível para o estudo dessas línguas; sua eventual reinserção em comunidades de fala como meio legítimo de expressão individual e cultural; sua revitalização em situações de ensino-aprendizagem. Paralelamente, reflete-se sobre políticas linguísticas adotadas no país, associadas à formação e atuação de um conjunto de disciplinas afins: linguística, etnologia, antropologia e historiografia linguística. Esta mesa é proposta pelas comissões de Historiografia Linguística, Línguas Indígenas e Políticas Públicas.

Mediador:

Cristina Altman (Universidade de São Paulo)

Palestrantes:

Beatriz Protti Christino (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Evandro de Sousa Bonfim (Universidade Federal de São Carlos)

Letícia Cao Ponso (Universidade Federal de Rio Grande)

Resumo:

Nesta mesa-redonda, pretende-se expor e discutir aspectos como (i) o percurso de desenvolvimento do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB), considerando os seus objetivos, publicações, pesquisas em andamento e impactos científicos, sociais e educacionais; (ii) a informatização dos dados do ALiB e a sua disponibilização no ALiBWeb; (iii) principais resultados no que concerne aos estudos referentes ao nível fonético-fonológico; (iv) elementos característicos do léxico do PB, com base nos dados do ALiB; e (v) possíveis divisões dialetais estabelecidas com base nos dados do Projeto.

Mediador:

Silvana Soares Costa Ribeiro (Universidade Federal da Bahia – CNPq)

Palestrantes:

Jacyra Andrade Mota (Universidade Federal da Bahia – CNPq)

Aparecida Negri Isquerdo (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – CNPq)

Vanderci de Andrade Aguilera (Universidade Estadual de Londrina – CNPq)

Resumo:

A proliferação de sistemas denominados Inteligência Artificial (IA) tem afetado de maneira significativa a nossa relação com a tecnologia e com o conhecimento. Para as ciências da linguagem são de interesse os sistemas chamados de IA gerativa, desenvolvidos com base em Grandes Modelos de Língua, ou de Linguagem (a depender da abordagem que se adota). Nessa mesa, proposta no âmbito da Comissão Temática de Neurolinguística e Psicolinguística, visamos debater, de diferentes perspectivas, as implicações da IA para o processamento linguístico, buscando elencar pontos de convergência e divergência entre as diferentes visões, bem como diretrizes para o futuro da pesquisa sobre o tema no Brasil.

Mediador:

Mailce Borges Mota (Universidade Federal de Santa Catarina)

Palestrantes:

Érica dos Santos Rodrigues (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)

Tiago Torrent (Universidade Federal de Juiz de Fora)

Raquel Freitag (Universidade Federal de Sergipe)

Resumo:

Esta atividade reúne especialistas para discutir o papel articulador da fonologia na linguística, com foco em fenômenos prosódicos e segmentais. Guilherme Garcia (Université Laval) analisa a relação entre acento e sonoridade de coda no PB; Paul O’Neill (LMU) compara a aspiração do /s/ no espanhol andaluz e no PB, discutindo padrões de mudança sonora; e Gladis Massini-Cagliari (Unesp) investiga constituintes prosódicos nas Cantigas de Santa Maria. As falas evidenciam interfaces com fonética, morfologia, sintaxe e linguística histórica.

Mediador:

Natália Cristine Prado (Universidade Federal de Rondônia)

Palestrantes:

Gladis Massini-Cagliari (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)

Guilherme Duarte Garcia (Université Lavall)

Paul O’Neill (Ludwig-Maximilians-Universität München)

Resumo:

Esta mesa busca apresentar as ações desenvolvidas no Brasil pelo Grupo de Trabalho Nacional para a Década Internacional das Línguas Indígenas (DILI 2022-2032). A mobilização da DILI no Brasil tem amplificado projetos que já estavam em curso, em vários lugares do Brasil, principalmente protagonizados por indígenas a favor das línguas ancestrais, proclamando que é o momento de construirmos um espaço colaborativo, conectar projetos, e construir um outro futuro para as línguas indígenas.

Mediador:

Sâmela Ramos da Silva Meirelles (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palestrantes:

Altaci Corrêa Rubim (Universidade de Brasília)

Anari Braz Bomfim (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

David Kaique Rodrigues dos Santos (Prefeitura Municipal de Santa Cruz Cabrália)

Apresentação:

O objetivo desta Mesa é examinar os pontos de convergência entre a Linguística Cognitiva e a Sociolinguística, com foco particular no campo interdisciplinar emergente da Sociolinguística Cognitiva. Será dada ênfase especial à variação de significado e ao papel da semântica na variação lectal. A investigação das diferenças de significado tem sido, há muito tempo, uma preocupação central na Linguística Cognitiva, onde tais diferenças são frequentemente interpretadas como variações de “construal”. Os trabalhos apresentados na Mesa têm como objetivo explorar como essas variações semânticas podem estar sistematicamente relacionadas aos padrões de variação social.

Mediador:

Mônica Fontenelle Carneiro (Universidade Federal do Maranhão)

Palestrantes:

Gitte Kristiansen (Universidad Complutense de Madrid)

Heronides Maurilio de Melo Moura (Universidade Federal de Santa Catarina)

Jan Edson Rodrigues Leite (Universidade Federal da Paraíba)

Resumo:

Nesta mesa-redonda discutimos os avanços do projeto coletivo Para a História do Português Brasileiro – PHPB, e sua agenda de trabalho nesta segunda fase de desenvolvimento, que o consolida como uma das mais relevantes iniciativas interinstitucionais para estudos em linguística histórica no Brasil. Ao longo de sua trajetória, o PHPB revitalizou os estudos em linguística histórica, mobilizou pesquisadores de diversas instituições brasileiras e do exterior, ampliou o escopo temporal de seus corpora e alcançou reconhecimento internacional, constituindo-se como referência para a compreensão da história social e gramatical do português escrito no Brasil. Nesta segunda fase, o projeto se volta à recolha e ao tratamento de textos escritos no Brasil colônia, buscando disponibilizar importantes corpora do século XVIII, para o estudo de aspectos da história social e de processos de mudança gramatical que individualizaram o Português Brasileiro no contexto das línguas românicas.

Mediador:

Marco Antonio Rocha Martins (Universidade Federal de Santa Catarina/CNPq)

Palestrantes:

Fabiane Cristina Altino (Universidade Estadual de Londrina)

Tânia Lobo (Universidade Federal da Bahia)

Cleber Alves de Ataíde (Universidade Federal de Pernambuco)

Resumo:

Pesquisas em neuroimagem funcional (fMRI) têm evidenciado que oprocessamento linguístico não se limita apenas a áreas específicas do cérebro. Na verdade, envolve redes distribuídas que interagem de forma dinâmica (Pessoa,2013; Vicente, 2025; Lima-Hernandes, 2025; Penteado, 2025) a depender do estímulo, produzindo rotas de conexão distintas também a depender do grupo sob observação. A compreensão de metáforas, provérbios e outros recursos discursivos de caráter mais complexo, por exemplo, ativa regiões responsáveis pela integração semântica e pela cognição social, evidenciando que a linguagem ultrapassa o nível estritamente linguístico e se conecta a experiências socioculturais e afetivas (Lakoff; Johnson, 2002). Esse tema é o foco das apresentações desta mesa-redonda, que apresentará resultados de pesquisas mais recentes sobre a relação entre linguagem e cérebro de modo a responder como o cérebro humano processa, organiza e produz a linguagem.

Mediador:

Valéria Viana Souza (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Palestrantes:

Renata Barbosa Vicente (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Maria Célia Lima-Hernandes (Universidade de São Paulo)
Lennie Aryete Dias Pereira Bertoque (Universidade Federal de Mato Grosso)